Оглянись, во гневе

социальный эксперимент              

            «Помощник  матери по строгому воспитанию ребенка» - такое объявление я дал в газету с целью помочь родителям разобраться в извечной  воспитательной проблеме «Бить или не бить». К такому нетрадиционному ходу меня побудило активное участие в антипорочных дискуссиях на страницах прессы. Чем больше я негодовал по поводу «неистребимых родительских ген зла», тем яснее становилось, что борюсь я отнюдь не с ремешком, а с ментальным опытом нации. Опытом  искаженным, уродливым.

            Меня всегда мучил  вопрос: «Для чего мы их поколение в поколение обманываем друг друга, закрываем глаза на то, что в российских семьях чаще всего под физическим наказанием понимается вымещение злобы, обиды за неумение воспитывать?»

            Никакое это не наказание - последнее прибежище ускользающей родительской власти и авторитет. И не только родительской. 30%

детей сталкиваются с физическим воздействием в школах.

          Я хочу искать ответ вместе с вами, не скрываясь от вас защитой слов, напротив, идя навстречу.

                      Хочу, чтобы мы были единомышленниками.

                        МУЖСКОЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ВЛИЯНИЕ

            На мое объявление откликнулись  326 человек. Какие это разные люди, какие разные семьи! Есть в них грустное общее, о котором не молчать - кричать надо. Подавляющее большинство(84%) - матери, воспитывающие детей без отцов. Строгое воспитание для них - прежде всего «мужское положительное влияние».

            В чем оно? Для мальчиков, а их, кстати, 79  процентов, это воспитание мужественного отношения к жизни», «занятие мужскими делами», для девочек пресловутая «мужская рука», дисциплинирующее начало.

            Поражает социальная однородность семей - служащие и интеллигенция. Не было ни одного звонка от рабочих.

         Чего же  хотят родители от «помощника по строгому воспитанию»?

- Чтобы мой  ребенок вырос хорошим человеком.

- Дочь была бы душевной и помогала людям в трудную минуту.

- Да не до жиру, окончить бы нам школу.

            Ставя перед собою такие цели : положительные, светлые , чистые, никто даже не задумался о том, как их достичь, каковы для этого должны быть методы воспитания. Вся надежда только на магическую силу боли и стыда. Слабая, между прочем, надежда. Но 93% позвонивших мне уверены в обратном.

            Да, конечно, мы все очень заняты. Видим своих детей мельком утром и перед сном у телевизора. Воспитывать -то когда?! И  все же - разве воспитание только совместное времяпрепровождение? А не уклад семьи, не стиль отношений взрослых и детей, не человеческая ли ежедневная доброта и разумная требовательность любви?

            Родители начинают бить тревогу, когда возраст мальчиков более чем солидный:10 - 12 лет. Девочкам везет больше. Беспокоиться о них начинают в 4х- 5-ти  летнем возрасте. Сами родители далеко не юные : от 25 до 4о лет. Наверное, не случайны были четыре звонка от дедушек, обеспокоенных будущим своих внучек, которых бросили матери на произвол судьбы; два  звонка от отцов, считающих своих жен  неспособными к воспитанию детей.

Самые типичные ответы на вопрос: «Что волнует Вас в ребенке»:

«Не слушается, не хочет учиться, никого не признает».

                           ВОЛНУЕТ  ВСЕДОЗВОЛЕННОСТЬ

Откуда она пришла? От наших же благих намерений, которыми оказывается вымощена не только дорога в ад, но и в гораздо более близкое место - в  воспитательно - трудовую колонию. Дети, с которыми я встречался, не знают  слова «нельзя», неспособны отказать  в желаемом, остановить, обуздать себя.

Здесь мне хотелось бы поговорить с вами о наказании детей, не о его педагогической роли, а о бытие в нашем обществе; о том, что я увидел и понял, беседуя в десятках, даже сотнях семей, где возникали одни и те же «проклятые вопросы».

   Главный из них, конечно - наказывать, тем более поркой, детей нельзя, но мой ребенок без ремня не слушается...

Вдумайтесь: всем нельзя, а мой не слушается...Мой другой, он не все, его можно. Переводиться все это просто отстаньте, живите как хотите, а я  буду жить как надо. Вот это «надо» - уверенность в необходимости наказания, причем обязательно  физического, часто и составляют основу родительской семейной педагогики. Почему?   

                    ДИСЦИПЛИНА  В СЕМЬЕ НЕОБХОДИМА

            С  этим , вряд ли, кто будет  спорить. Но не дисциплина постоянного, каждодневного унижения  ребенка, выявления родительской воли  и жестокости, а дисциплина разумной требовательности и  справедливости. Вот ее-то как раз и не хватает в семьях, обратившихся ко мне за помощью.

        Послушаем, что говорят сами родители:

    «Разве возможно строгое воспитание без порки, - удивляется 36 -летняя  Татьяна, бухгалтер, мать - одиночка, воспитывающая 11 -летнюю  Оксану, -Что я одна Только свою Оксану деру? Да меня саму ой как в детстве пороли и ничего - человеком выросла. Но чем старше дочка становится, тем больше ей нужна мужская рука, твердая, волевая, а не мои бабьи придирки. Может быть поможете?».

«Сказать честно, я никогда  не била бы его, если бы могла по другому воспитывать, -говорит 31 -летняя учительница  начальных классов  Светлана, -вот и влетает Андрюшке по первое  число. Иногда в день по несколько раз. Он, бедный, ремень отцовский прячет, а я нахожу его - и пряжкой, пряжкой по голой попке. Знаете как больно? А потом  терзаю, мучаю себя; что за сволочь такая, а не : своего же ребенка избиваю, а утром  все снова - здорово. Или я, может, ненормальная какая? Да и другие матери тоже без ремня не обходятся, недаром в народе говорят, что он лучший учитель».

«Уверен - моей Ане  порка просто необходима. У нее мальчишеский характер. Остановить, вразумить ее может только хорошая встряска. И не оскорбится она, не обидится. Правильно поймет. Да я не могу. Может быть научите? Как возьму ремень в руки, увижу ее глаза полные слез, самому плакать хочется. Не могу понимаете?».

            Этот монолог 39 -летнего актера театра и кино, посвященный Даше, его 12- летней дочери, я воспроизвел не изменяя  ни одного слова. Не потому, что увидел в нем открытие истины - потрясла искренность непонимания.

    Ломать себя, карежить  - и для чего? Для элементарной животной дрессировки  любимого ребенка. Ведь тех же и даже намного больших результатов можно добиться, увидев в той же Даше не маленького несмышленыша, а вполне взрослого, самостоятельного человека. Не навязывать ей свое понимание ее характера, а спрашивать с нее как  с личности, отвечающей за свои поступки.

Уверен, она бы сама вошла навстречу такому воспитанию и никаких бы «встрясок» не понадобилось.

   Под занавес- небольшая тайна. Вот магические слова, с помощью которых  всегда можно добиться послушания ребенка:

                       «Я люблю тебя, поэтому отношусь строже».

                                                                                Николай Филиппов,

                                                                                                          семейный психотерапевт